Projekt Vzdělávání učitelů
přeskočit navigaci | skočit na obsah
Suplování Info pro rodiče Intranet
Projekt Vzdělávání učitelů
Globální granty Olomouckého kraje
Probíhá ve dvou ročnících (8. a 9. třída – V1.A, V1.B, V2.A, V2.B), hodinová dotace určená pro OV činí 1 hod. týdne. Učivo sleduje témata doporučená existujícími školskými dokumenty a předpisy.
Ve shodě s učebními plány a osnovami se naši žáci během studia seznámí se základy psychologie (dějiny psychologie, obecná psychologie, psychologie osobnosti, vývojová psychologie…), sociologie (společnost, socializace, sociální role, pozice a status, sociální stratifikace, sociální skupiny, sociální kontrola deviace…), politologie, ekonomie, práva, logiky, filosofie a etiky. Struktuře povinných společenskovědních předmětů odpovídá i nabídka volitelných předmětů – např. seminář společenskovědní, společenskovědní základy a historie, seminář estetiky.
| Předmět | 1. ročník | 2. ročník | 3. ročník | 4. ročník |
|---|---|---|---|---|
| Základy společenských věd | 1 | 1 | 2 | 3 |
| Předmět | 1. roč. | 2. roč. | 3. roč. | 4. roč. | 5. roč. | 6. roč. |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Občanská výchova | 1 | 2 | – | – | – | – |
| Základy společenských věd | – | – | 1 | 1 | 2 | 3 |
Žáci se prostřednictvím tohoto projektu učí, že vedle demokracie zastupitelské existuje také demokracie participativní. Učí se tomu přímou zkušeností – tak, že se zaměří na jeden konkrétní problém ve svém okolí, který právě oni považují za důležitý. O tomto problému a o jeho řešení sbírají a třídí informace, učí se kulturně komunikovat mezi sebou a dospělými. Uvažují o možných řešeních, vybírají jedno z nich a navrhují pro toto řešení akční plán. Celý postup zaznamenávají v dokumentační části a vytvářejí portfolium. Svoji práci prezentují na úrovni města, regionu, popřípadě na celostátním setkání.
| Vyučující: | Ižaríková Nikola |
| Termín: | 25-26. 10. 2010 |
| Místo: | Gymnázium Hranice |
| Realizátor: | ADRA |
Pro V3.B,V3.A, 1.A
Anotace: Cílem programu je nahlédnout, do velké míry pomocí autentických životních příběhů cizinců z různých zemí, do života cizinců žijících v České republice. Program přibližuje počáteční problémy cizinců v nové zemi. Postupuje od znalostí k aplikaci a od kategorie cizinci ke kategorii spolužití.
Pro V6.A, V6.B, 4.A
Anotace: Cílem programu je napomoci pochopení principů a důsledků fungování mezinárodního obchodu a tomu, jak obchodní zájmy rozvinutých zemí ovlivňují postavení zemí rozvojových. Program je vytvořen tak, aby ukázal, že obchod může pomáhat i naopak bránit rozvoji jednotlivých zemí. Hlavním cílem je vzbudit zájem o problematiku a vyprovokovat zábavnou formou diskusi o systému mezinárodního obchodu. Hlavní aktivitou je hra „Nerovnosti světového hospodářství“. Po zážitcích ze hry budou studenti ochotněji mluvit o problematice světové ekonomiky, která je nastavena v neprospěch tzv. rozvojových států.
Pro 3.A
Anotace: V rámci programu probíhá diskuze o mezinárodní politice a jejích činitelích, zejména OSN. Cílem programu je hlubší proniknutí do fungování této organizace a debata o rolích jednotlivých států při rozhodovacích procesech OSN.
| Vyučující: | Ižaríková Nikola |
| Termín: | 12. 10. 2010 |
| Místo: | Příbor |
| Třída: | V4.B |
| Sraz: | v 06:30, na Hlavním nádraží v Hranicích |
| Doprava | vlak 6:44-9:05 (Hranice-Studénka), 7:10-7:31 (Studénka-Příbor) cca 14-16(Příbor-Hranice) |
Muzeem provází hlas „samotného“ Sigmunda Freuda. V jednotlivých místnostech jste seznámeni s konkrétními údaji z jeho osobního i profesního života, čímž se vytváří atmosféra užšího vztahu návštěvníka k místu, kde se narodil. Expozice chce představit Sigmunda Freuda jako „normálního“ člověka s normálním vztahem ke každodennímu životu. Děj expozice je postaven na fiktivním osobním příběhu člověka, který se na sklonku života vrací do svého rodného města Příbora. Města, které si pamatuje z dětství a vzpomíná na osudové a rozhodující okamžiky své životní a osobní kariéry, které si vybavuje, když prochází svým rodným domem. Dá nám nahlédnout do svého nitra a snáze tak pochopíme metody jeho vědecké práce.
Freudův vztah k humoru, jako ke koření života, je vyobrazen kreslenými karikaturami Vladimíra Jiránka, jejichž text představí tohoto vážného, zadumaného vědce s přísným výrazem ve tváři jako milovníka humoru.
| Realizátor: | Člověk v tísni, Eurocentrum Ostrava |
| Vyučující: | Ižaríková Nikola, Křenková Marta, Mužíková Hana |
| Termín: | 10. 3. 2008 |
| Místo: | Ostrava |
| Třída: | V4.A, 2.A |
René/ Helena Třeštíková / Česká republika / 2008 / 83 min / věk 17+
Nejnovější časosběrný dokument Heleny Třeštíkové sleduje dvacet let života dnešního třicátníka Reného Plášila, který se od svých šestnácti let pravidelně vrací za mříže pro vloupání a krádeže. Řídí se jednoduchým krédem: "Co mají jiní za dlouhá léta šetření, můžu já mít hned." Příběh recidivisty s provokativním tetováním "Fuck of People" na krku však není tak jednoduchý, jak by se mohlo zdát.
René ve vězení promýšlí svou situaci a píše první knihu Běžec na trati K…, v níž kritizuje společnost,jež ho uvěznila. Podle něj nedokáže odsouzené napravit, ale pouze je trestá - a to doživotně. S nálepkou "mukl" se totiž na svobodě žije těžce a negativní předsudky a stereotypy člověka nemotivují ke změně chování. Neslouží však tato kritika často zpětně jako omluva pro další páchání trestných činů? Kdy se společnost vyrovnává s odchylkami od normy a kdy je sama vytváří? Helena Třeštíková, k níž si René během natáčení vytvořil silný osobní vztah, získala za tento snímek v roce 2008 jako první česká dokumentaristka cenu Evropské filmové akademie.
Sedm světel/ Olga Sommerová / Česká republika / 2008 / 57 min. / věk 14+
Režisérka Olga Sommerová se ve své práci opakovaně zaměřuje na osudy a svědectví žen. Pro svůj nový dokument zvolila šest židovských pamětnic, které před kamerou oživují zasuté vzpomínky na holocaust a druhou světovou válku. Ve svých životních příbězích nás zavádějí do Terezína, Osvětimi a Belzecu, kde se do jejich paměti otiskly obrazy krutého vyvražďování židovského obyvatelstva. Jiné vzpomínají na partyzány a odboj, do něhož se aktivně zapojily, aby tak prospěly svým blízkým a vlasti.
Každá z žen se svěřuje nejen se svým vlastním "návodem" na přežití nacistického režimu, ale zamýšlí se i nad vlastním chováním: nad jeho nedostatky a přednostmi ve chvílích, kdy byla vystavena krajní životní situaci. Síla výpovědí je ještě větší, když samy upozorňují na nebezpečné chování současníků, kteří se veřejně hlásí k myšlenkám nacismu a nacionalismu. Než zemře nejmladší z nich, naléhavé svědectví a poselství musí zůstat uchováno…
| Realizátor: | Člověk v tísni, Eurocentrum Ostrava |
| Vyučující: | Ižaríková Nikola, Křenková Marta, Mužíková Hana |
| Termín: | 10. 3. 2008 |
| Místo: | Ostrava |
| Třída: | V4.A, 2.A |
Člověk v tísni organizuje 10. ročník Mezinárodního festivalu dokumentárních filmů o lidských právech Jeden svět 2008 , který se bude konat v březnu a dubnu v Praze a v dalších 28 městech České republiky. Záštitu nad festivalem převzal Václav Havel, ministr kultury, primátoři a starostové festivalových měst a krajští hejtmani.
Jeden svět se stal za devět let své existence jedním z největších a nejuznávanějších evropských filmových festivalů zaměřených na lidská práva a zároveň jednou z nejvýznamnějších kulturních akcí v rámci České republiky.
Také v letošním roce proběhnou v rámci festivalu Jeden svět speciální dopolední projekce pro žáky základních škol a studenty středních škol. Při výběru filmů pro žáky ZŠ jsme se zaměřili na životní příběhy jejich vrstevníků v různých částech světa, které u žáků rozvíjejí toleranci, smysl pro zodpovědnost a posilují jejich pozitivní postoje k druhým. U starších žáků a studentů SŠ pak chceme prostřednictvím kvalitních dokumentárních filmů a následných debat obracet jejich pozornost k problematice lidských práv, pomoci jim při hledání souvislostí a formování vlastních názorů a rozšířit tak jejich sociální, kulturní a historické povědomí.
Když na podzim roku 2005 uveřejnil dánský deník Jyllands - Posten sérii karikatur proroka Mohameda, odstartoval obrovské protesty v celém muslimském světě. Intenzita a organizovanost demonstrací vyvolaly otázku, zda jsou skutečně pouze spontánním vyjádřením nevole muslimů. Dánský investigativní novinář a dokumentarista Karsten Kjaer se pokusil zjistit, kdo mohl mít zájem na masivním rozšíření protestů a eskalaci nenávisti vůči Západu. Při rozplétání pavučiny událostí, které následovaly po otištění karikatur, natočil desítky rozhovorů. Hovořil s duchovními vůdci zodpovědnými za podněcování násilí, setkal se s demonstranty, kteří vypalovali ambasády, zpovídal novináře a vydavatele novin. Navštívil Libanon, Sýrii, Írán, Turecko, Katar a další země. Stále častěji si přitom kladl otázku, kde leží hranice jednoho z pilířů demokracie - svobody projevu. Jeho film tak dalece přesahuje původní záměr zaznamenat reakce na Mohamedovu karikaturu. Vypovídá o problémech pramenících z odlišnosti hodnot, neporozumění a ze vzájemné intolerance, podpořených navíc manipulováním s informacemi a účelovým zneužíváním lidí.
Náplň přednášky:
Během přednášky budou studenti zapojeni do výkladu prostřednictvím různých otázek. Na závěr si studenti vyplní kvíz, který bude shrnovat probranou látku.
Cílem přednášky je seznámit studenty s tématy týkající se Evropské unie, aby věděli alespoň základní informace. Zároveň budou představeny praktické dopady, které se jich týkají, zejména možnosti studia a práce v zahraničí, různé výměnné programy, atd.
| Realizátor: | Euroscola, Evropský parlament |
| Termín: | 19. 2. 2007–22. 2. 2007 |
| Místo: | Štrasburk, Evropský parlament |
| Třída: | V4.A, 3.B, 2.A |
Euroscola je program Evropského parlamentu, který umožňuje mladým lidem ze všech členských zemí sejít se, poznat se a diskutovat o některých otázkách a svých zkušenostech. Tato setkání umožňujeístudentům zasednout v jednacím sále ve Štrasburku. Studenti třídy V4.A (především díky studentce Tereze Hynčicové) vyhráli tento zájezd pro celou třídu do Štrasburku, kde tak měli možnost poznat pracovní den během planetárních zasedání 732 poslanců.
| Realizátor: | ARPOK – Agentura rozvojové a humanitární pomoci |
| Termín: | 26. 1. 2007, 6 vyučovacích hodin |
| Místo: | Gymnázium Hranice |
| Třída: | 2.A, 2.B, V4.A |
Cílem besedy bylo uvědomění si rozdílných přístupů ve vnímání různých kultur, náboženství a porozumění pojmu lidská práva. Osvojení si pojmů etnocentrismus, kulturní relativismus, rasismus, xenofobie…
Uvědomění si provázanosti světové ekonomiky a získání základních informací o rozložení zdrojů ve světě a jejich spotřebě.
Porozumění nerovnoměrnému rozdělení bohatství ve světě. Zamýšlení se nad následujícími tématy: ozbrojené konflikty, nemoci, globalizace, porušování lidských práv, mezinárodní obchod…
| 1. | Zákony a právní normy |
| 2. | Komplexní systém právních informací – plné znění vybraných zákonů |
| 1. | Sociologický ústav Akademie věd ČR |
| 2. | Sociologický webzin (časopis vydávaný Sociologickým ústavem AV ČR) |
| 3. | Vše o rodině – nejen pro rodiče |
| 4. | Britské listy |
| 5. | Feminismus |
| 1. | Fakulta sociálních věd UK |
| 2. | Filosofická fakulta UK |
| 3. | Portál kampomaturite.cz – nabízí studentů vše k přijímacím zkouškám a maturitě |
| 4. | Scio |
| 1. | doc (143 kB) |
| 2. | txt (65 kB) |
| 3. | zip (35 kB) |
| 4. | doc (182 kB) (i s poznámkovým aparátem) |
Stránky gymnaziumhranice.cz má na svědomí kjus. | Mapa stránek | Prohlášení | Vypnout CSS