Chci se učit! – Gymnázium Hranice

Projekt aktivního učení a podporujícího hodnocení na Gymnáziu Hranice

Na Gymnáziu Hranice realizujeme projekt, který mění způsob, jakým se učíme. Aktivní zapojení žáků, spolupráce a formativní hodnocení jsou klíčem k tomu, aby se učení stalo smysluplným a motivujícím procesem.

O projektu

Projekt aktivního učení a podporujícího hodnocení je součástí dlouhodobé strategie školy. Vychází z moderních pedagogických principů a reaguje na potřeby dnešních žáků. Naším cílem je rozvíjet zvídavost, kritické myšlení, samostatnost a odpovědnost za vlastní vzdělávání.

Jak to funguje – 10 hlavních principů

1. Očekávané výsledky učení (RVP) jako základ výuky.

2. Dílčí cíle učení (kritéria úspěchu) – jasně pojmenované kroky, co má žák zvládnout.

3. Důkazy o učení – konkrétní výstupy, které žáci vytvářejí.

4. Žákovská portfolia – prostor pro shromažďování prací a sledování pokroku.

5. Formativní hodnocení – zpětná vazba, která žáky posouvá dál.

6. Sebehodnocení – vedení žáků k reflexi vlastního učení.

7. Práce s chybou – chápeme chybu jako příležitost k učení.

8. Pretesty a testy – využíváme je k diagnostice a podpoře pokroku, nejen k udělení hodnocení.

9. Vnitřní motivace – podporujeme zvídavost a touhu se učit.

10. Přenesení zodpovědnosti – žáci postupně přebírají aktivní roli ve svém učení.

Jak hodnotíme – kreditový systém

Namísto tradičních známek používáme kreditový systém, který sleduje splnění konkrétních cílů učení.

Každý dílčí cíl má kritéria úspěchu a důkazy o učení (např. projekt, test, prezentace).
Za splnění kritéria žák získává kredity (např. 5, 10, 20 bodů podle náročnosti).

Výhody: