Informační a komunikační technologie
- Úvod
- Vyučující
- Učební plán
- Obsah studia
- Robotika
- 3D-Tisk
- Soutěže, projekty, exkurze, besedy
- Užitečné odkazy
Úvod
Informační a komunikační technologie
Ve vyučovacím předmětu Informatika je realizován vzdělávací obsah ze vzdělávacího oboru Informatika z RVPZ a RVP G. Předmět Informatika je realizován v šestiletém cyklu v prvním a druhém, třetím a čtvrtém ročníku s dvouhodinovou týdenní týdenní dotací. Ve čtyřletém cyklu je realizován v prvním a druhém ročníku s dvouhodinovou týdenní dotací. Vzdělávací obor Informatika se cíleně zaměřují na rozvoj funkčních gramotností žáků při práci s digitálními technologiemi. Výuka probíhá v počítačových učebnách, které jsou připojeny do školní sítě. Na všech počítačích je on-line přístupný Internet. Každá třída je rozdělena na skupiny tak, aby každý student měl svůj vlastní počítač.
Upřednostněnou formou realizace předmětu je především praktické ověřování dovedností samostatnou prací žáků s využitím výpočetní a komunikační techniky, hardware, software a sítí. Studenti jsou vedeni ke zvládnutí pokročilejších funkcí při práci s textem, tabulkami, grafikou, databázemi, prezentacemi a multimédii. Používají tyto nástroje pro zpracování informací, které se učí vyhledávat na internetu. Ověřují věrohodnost informací, dodržují pravidla informační etiky a respektují zákony na ochranu duševního vlastnictví. Využívají internetové a komunikační služby v síti např. www, chat, e-mail nebo aplikace internetové kanceláře Office365. Dále jsou žáci vedeni k algoritmickému a systematickému způsobu myšlení a řešení problémů a to nejen v rámci tematického celku základů algoritmizace, programování a robotiky, ale také v ostatních oblastech informatiky. Na předmět navazují volitelné semináře ve všeobecné a technické větvi.
Škola aktivovala zdarma přístup pro všechny studenty a zaměstnance školy na internetový portál MS Office 365, který umožňuje využít jak nástroje MS Office, tak nástroje pro komunikaci mezi studenty a učiteli.
V roce 2021 získali učitelé a studenti wi-fi přístup v každé učebně školy.
Od minulého školního roku škola také včleňuje nový obsah výuky informatiky, která má rozvíjet informatické myšlení a digitální kompetence podle nového školního vzdělávacího programu a záměru ministerstva školství. Rozvoj digitálních kompetencí žáků se přesouvá i do jiných předmětů.
Vyučující
- Mgr. Dagmar Kolářová
- Ing. Dušan Rychnovský
Učební plán
Čtyřleté studium
| Předmět | 1. ročník | 2. ročník | 3. ročník | 4. ročník |
|---|---|---|---|---|
| Informatika | 2 | 2 | – | – |
Šestileté studium
| Předmět | 1. roč. | 2. roč. | 3. roč. | 4. roč. | 5. roč. | 6. roč. |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Informatika | 2 | 2 | 2 | 2 | – | – |
Volitelné semináře
Technická větev
- Seminář programování ve 4. ročníku (2h)- zaměřený na rozvoj algoritmizace a prohloubení znalostí v oblasti informačních technologií
- Seminář CAD ve 4. ročníku – zaměřený na grafiku v Auto CAD a Fusion360
Všeobecná větev
- Seminář Digitální design ve 3. ročníku – zaměřený na prohloubení uživatelských dovedností a práci s grafikou
- Seminář Digitální marketing ve 4. ročníku technické větve – zaměřený na rozvoj a prohloubení uživatelských dovedností a marketing
Digitální učebnice a pracovní sešity
Obsah studia Informatiky:
- Základy hardware
- Software a operační systémy
- Aplikace internetové kanceláře Office365
- Tabulkové procesory
- Algoritmus, vývojové diagramy
- Algoritmizace a robotika – Python, Micro:bit, C#, LegoMindstorm
- Informace, data, základy kódování, šifrování a přenosu dat
- Grafy a modelování
- Informační systémy a databáze
- Vektorová grafika a základy animace
- Bitmapová grafika a základy fotografování
- 3D grafika
- Střih videa
- Tvorba www
Zapojení AI do výuky
Na hodinách informatiky mohou studenti při řešení některých úloh používat umělou inteligenci. Například ChatGPT, Gaminy nebo Copilot. A to pro získávání informací, tvorbu textů i obrázků.
Zajímavé odkazy:
- aidetem.cz
- gptveskole.cz
- aidoskol.cz
- aikurikulum.cz
- AI-detem_AI-v-kontextech_chatgpt.pdf (aidetem.cz)
Kyberbezpečnost
V průběhu výuky jsou zařazována témata z oblasti kyberbezpečnosti. Studenty seznamujeme například s možnými vektory průniku do počítačů a sítě, s typy virů a útoků, s penetračními testy, správci hesel, s nebezpečím na sociálních sítích a jak se bránit kyberšikaně.
Robotika na naší škole
Do výuky informačních technologií včleňujeme každoročně základy robotiky. Připravujeme studenty jak na základy algoritmizace, tak na základy programování a jejich praktické aplikace.
Lego Mindstorm a CuteBot
Projekt se stavebnicemi IoT a Smart Home s Micro:Bit 2022-2023
Code.org
V nejnižších ročnících pracujeme s dětmi na platformě code.org. Používáme některé lekce, abychom seznámili žáky ze základy algoritmizačních struktur sekvencí, podmínkou a cyklem.
Zdroje: Code.org
Micro:bit
Dále navazujeme algoritmizací na hardwarové destičce microbit s využitím podpory na stránkách Microbit.org. Zde si děti mohou prakticky vyzkoušet ovládání různých čidel, leddiod, které představují malou obrazovku a tlačítek. Žáci si například vyzkouší naprogramovat teploměr, měřič intenzity světla nebo třeba kompas. Dále pak na destičce programují elektronickou kostku nebo jednoduché hry.
Zdroje:
Scratch
V dalším roce procvičíme algoritmizaci v on-line aplikaci Scratch.
Zdroje: Scratch
Pak již pokračujeme v rozvoji algoritmizace v moderním programovacím jazyce Python, kde seznamujeme žáky se základy objektově orientovaného programování s využitím grafického rozhraní GUI. Žáci pomocí grafických objektů vizualizují jednoduché algoritmy.
Visual Studio Community version
Zájemci o studium informatiky mohou pak pokračovat ve studiu algoritmizace a rozvíjet základy programování v jazyce C# v semináři informatiky ve 4. ročníku.
Zdroje:
3D-Tisk
Projekt 3D mapy krajů ČR 2023-2024
Žáci třídy V2.A se zapojili do mezioborového projektu Kraje České republiky. Studenti propojili své znalosti ze zeměpisu a počítačové grafiky v informatice. Žáci byli rozděleni do dvou skupin. První skupina rozvíjela kreativitu přípravou plakátků pro každý kraj a druhá skupina se zaměřila na tvorbu 3D modelů jednotlivých krajů, které pak žáci vytiskli na 3D tiskárně školy. Výsledný model vznikl spojením všech částí do jednotného celku. Žáci tak zajímavým způsobem zviditelnili členitost povrchu České republiky.
Do tvorby 3D modelů se zapojili: Zuzana Hlavačková, Kateřina Koláčková, Lukáš Konečný, Petr Král, Matyáš Kruták, Alžběta Lukášová, Muriel Roman Pavelka, Gabriela Poláková, Adéla Rumianová, Kryštof Stoklasa, Adéla Stupárková, Karolína Vytopilová, Aneta Zapletalová.
Na realizaci plakátků se podíleli tito žáci: Klára Bartošíková, Ester Dombrovská, Denis Hlaváč, Viet Quoc Hoang , Barbora Komárková, Martin Kunc, Milan Michálek, Alexandra Pavelková, Nicol Satrapová, Anežka Terezie Sedláčková, Ruby Štěpánka Štainerová, Klára Šuláková, Michal Tomášek.
Projekt byl řízen učiteli Petrou Bittalovou, Dagmar Kolářovou a Dušanem Rychnovským.
Projekt 3D modely historických map české země 2021-2022
Škola za pomoci Sdružení rodičů a přátel gymnázia zakoupila pro výuku 3D tiskárnu Průša. Studenti se učí vytvořit drobné 3D modely, které si pak vytisknou na 3D tiskárně.
V roce 2021-2022 se žáci třídy V3.A zapojili do projektu Průša do škol, v rámci kterého připravili Puzzle 3D modely historických map českých zemí, které jsou ozdobeny drobnými figurkami modelů významných památek, budov nebo měst. Za vytvoření projektu získali pro školu 3D tiskárnu zdarma. Děkujeme.
Zdroje: Prusa3d.com
Soutěže, projekty, besedy, exkurze
Haxagon
Do počítačové online soutěže Haxagon, která je zaměřená na kyberbezpečnost se zapojilo 6 žáků naší školy. Na 1. místě v Olomouckém kraji s postupem do celostátního kola se umístil Michal Brezniak z V4.A, 3. místo obsadil Tomáš Jančík z V5.A a 4 . místo Jakub Horváth z V4.A.
RoboGames Zlín
Dne 30. 1. 2024 se konala robotická soutěž ROBOGAMES ZLÍN 2024. Do soutěže se zapojil tým tří žáků gymnázia Hranice: Michal Brezniak s Jakubem Konečným z V4.A v kategorii Robot uklízeč verze 1, Jakub Konečný z V4.A se sledovačem čáry s jedním čidlem a Lukáš Navrátil z V6.A se sledovačem čáry s více čidly. Největšího úspěchu dosáhl žák z V4.A Michal Brezniak s Jakubem Konečným, kteří se svým robotem uklízečem obsadili 1. místo 🥉 ve své kategorii a navíc obdrželi cenu poroty za robot s nejlepším designem 👍. Celému týmu děkujeme za reprezentaci školy a vítězi blahopřejeme k úspěchu!😀
Bobřík informatiky:
iBobr.cz
Každý rok na podzim se účastní naši studenti celonárodní online soutěže Bobřík informatiky. V kategorii nejstarších žáků pak postupuje 30 nejúspěšnějších řešitelů do krajského kola o hodnotné ceny. Toto kolo probíhá na naší škole. Každoročně se účastní této soutěže studenti řady gymnázií a středních škol Olomouckého kraje.
Matematická olympiáda P – programování:
Matematická olympiáda kategorie Programování
Školní soutěž v programování
Hledáme (talentované) zájemce o programování, aby navázali na své předchůdce, kteří úspěšně reprezentovali naši školu na krajské i celostátní úrovni. Vyzkoušejte své programátorské dovednosti na úloze SUDO_KUKON_TROLL
Zadání: napište program, který kontroluje naplnění tabulky SUDOKU.
- navrhněte způsob zadání tabulky SUDOKU(i neúplné) z klávesnice
- pro zadanou oblast (podčtverce 3×3, řádek nebo sloupec) zkontroluje, zda neobsahuje chybu (2 stejné hodnoty, nepovolená hodnota)
- pro zadanou oblast (podčtverce 3×3, řádek nebo sloupec) vypíše chybějící hodnoty
- vypíše všechny pozice v tabulce, kam lze dopsat zadané číslo
Do výsledkové listiny budou zahrnuti všichni, kdo vyřeší alespoň dva ze zadaných úkolů
Své řešení v libovolném programovacím jazyce odevzdejte kterémukoliv učiteli informatiky. Jako řešení je nutno odevzdat spustitelnou verzi programu + výpis zdrojového kódu.
Historická poznámka: Ani SUDOKU neuniklo pozornosti českého všeuměla Járy Cimrmana. Podobně jako v jiných případech ovšem neuspěl se svým návrhem na přejmenování tohoto rébusu na LICHOKU, a to přesto, že počet řádků i sloupců i celkocý počet polí v tabulce je skutečně LICHÝ,a ne SUDÝ. ©Svetlik 09_2010
Exkurze informatiky
- Superpočítačové centrum VŠB Ostrava
- Microsoft Praha
- AI 4 students MUNI BRNO – Vida centrum